Nivelul primar
Este etapa în care copiii își formează modul de lucru și încrederea în propriile capacități. În acești ani dobândesc competențele de bază în citire, scriere și matematică, își dezvoltă gândirea logică și învață să își organizeze munca, câștigând treptat autonomie.
La IOANID School, procesul educațional îmbină curriculumul național cu o perspectivă internațională, bazată pe explorare, proiecte și interdisciplinaritate, pentru ca învățarea să fie relevantă și aplicabilă. Elevii sunt încurajați să pună întrebări, să colaboreze și să își exprime ideile, iar limba engleză este integrată în activitatea zilnică a școlii.
Primii ani de școală conturează un traseu echilibrat, în care, prin predarea integrată, se formează competențe solide și o relație naturală cu învățarea pe termen lung.
Nivelul primar,
pas cu pas
La IOANID School, această etapă este gândită ca un parcurs coerent, în care fiecare an de studiu are un rol clar în formarea copilului. Citirea, scrierea, comunicarea, matematica, gândirea logică, și autonomia se dezvoltă treptat, printr-un curriculum solid și printr-o predare adaptată ritmului fiecărui elev.
Trecerea de la un an la altul se face firesc, într-o progresie stabilă, de la acomodarea din clasa pregătitoare până la dobândirea siguranței academice și a independenței la finalul clasei a IV-a.
Clasa pregătitoare, un început echilibrat
Debutul acestui parcurs marchează integrarea copilului într-un sistem de învățare structurat, construit pe baza unui curriculum adaptat acestei etape. În același timp, copilul este expus unui context bilingv română–engleză, care susține dezvoltarea naturală a limbajului și utilizarea lui în activitățile zilnice.
În acest an, sunt prioritare integrarea treptată în mediul școlar, formarea rutinei și dezvoltarea limbajului. Prin activități ludice, integrate și exerciții aplicate, elevul își construiește competențele-cheie ale acestei etape: familiarizarea cu sunetele și literele, primele exerciții de scriere, explorarea conceptelor matematice de bază, dezvoltarea motricității fine și organizarea materialelor de lucru.
Clasa I, bazele învățării
Este anul achizițiilor academice esențiale, în care citirea, scrierea și matematica devin instrumente active ale învățării. Elevii lucrează într-un ritm structurat, cu obiective clare, orientate spre formarea acurateței, a expresivității și a înțelegerii textului.
În paralel, sunt dezvoltate atenția, respectarea regulilor de comunicare, autonomia în realizarea sarcinilor și capacitatea de a participa activ la activități de grup. Limba engleză este integrată constant în program, contribuind la consolidarea vocabularului și a expresiilor uzuale, prin metode adaptate vârstei.
Clasa a II-a, rigoare și evoluție
Această etapă reprezintă momentul în care achizițiile anterioare se consolidează și capătă stabilitate. Citirea devine mai fluentă și expresivă, exprimarea scrisă se structurează mai clar, iar raționamentul matematic se dezvoltă prin exerciții care solicită aplicarea și explicarea pașilor de lucru.
Activitățile devin mai complexe, iar autonomia crește vizibil: elevul își planifică sarcinile, lucrează independent perioade mai lungi și se implică în proiecte interdisciplinare. Comunicarea coerentă, colaborarea și exprimarea sunt cultivate constant.
Clasa a III-a, înțelegere și conexiuni
Achizițiile fundamentale sunt stabilizate, iar accentul se mută către înțelegere aprofundată, aplicare și analiză. Elevii lucrează cu texte mai ample, își dezvoltă capacitatea de sinteză și formulează argumente susținute.
În matematică apar noțiuni care solicită gândirea logică și operațională, iar proiectele interdisciplinare devin o componentă importantă a învățării. Elevii sunt ghidați să realizeze conexiuni între concepte și să integreze cunoștințele din domenii diferite.
Clasa a IV-a, autonomie și maturitate
Ultimul an al ciclului primar pregătește trecerea către gimnaziu printr-un ritm de lucru structurat și responsabilități crescute. Elevii își organizează informațiile, aplică metode de rezolvare și argumentează în contexte variate.
Competențele dobândite se rafinează, iar autonomia devine evidentă în gestionarea sarcinilor și a evaluărilor. Este etapa în care elevul dobândește siguranța și independența necesare pentru nivelul următor.
Învățare ancorată în realitate
La nivel primar, procesul de învățare îmbină programa națională cu metode moderne de predare, proiecte interdisciplinare și activități aplicate. Demersul este construit astfel încât informațiile să aibă sens și să poată fi integrate în contexte reale.
Accentul este pus pe înțelegere, nu pe memorare. Copiii sunt încurajați să pună întrebări, să exploreze și să își exprime ideile, într-un mediu în care limba engleză este prezentă constant și contribuie natural la dezvoltarea competențelor de comunicare.
Spații și resurse pentru dezvoltare
Elevii ciclului primar își desfășoară activitatea într-un sediu situat în centrul Bucureștiului, într-o clădire istorică, cu săli atent organizate și configurate pentru un mediu de lucru eficient.
Procesul de învățare este susținut de display-uri educaționale și table interactive, care facilitează prezentarea dinamică a conținuturilor și implicarea activă a copiilor. Laboratorul IT, biblioteca, zonele dedicate artelor și muzicii, cabinetele de consiliere, încăperile pentru studiul individual, sala de sport, terenul multifuncțional și curtea pentru activități în aer liber completează ritmul săptămânal, oferind contexte variate de lucru, explorare și dezvoltare.
Elevii beneficiază, de asemenea, de cantină proprie, integrată firesc în program, contribuind la un echilibru bine structurat al bine structurat al programului zilnic.
Cluburi, descoperire dincolo de ore
Activitățile propuse în continuarea programului standard extind experiența de învățare și oferă elevilor contexte variate pentru a-și descoperi interesele și înclinațiile personale.
Cluburile precum experimente științifice, robotică, calcul mental, karate, fotbal, teatru, arte, studiul instrumentelor, cor, fashion & design și limbi străine, sprijină elevii să exploreze domenii diverse, să își dezvolte creativitatea și să își exprime ideile cu încredere. Aceste experiențe contribuie la conturarea pasiunilor și la o dezvoltare echilibrată, într-un mediu organizat, coordonat de profesori specializați.
Certificare Cambridge
La IOANID School, performanța în limba engleză este construită progresiv, iar începând cu clasa a II-a, elevii pot susține, chiar în cadrul școlii, examenele Cambridge English, care urmăresc dezvoltarea competențelor de listening, speaking, reading și writing. Instituția este centru de organizare pentru nivelurile Cambridge YLE (Pre A1 Starters, A1 Movers, A2 Flyers), aliniate la Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CEFR).
Acest demers este integrat în orele de limba engleză, prin includerea obiectivelor specifice în planificarea didactică, simulări periodice și monitorizarea atentă a progresului individual.
Rezultatele oferă o validare recunoscută la nivel internațional, o măsurare clară a nivelului atins și un format adaptat vârstei, care consolidează încrederea elevilor și creează o bază solidă pentru examenele Cambridge din anii următori.
Echipa care modelează caractere
Începând cu clasa pregătitoare și pe parcursul întregului nivel primar, echipa IOANID School reunește cadre didactice cu experiență solidă. Fiecare grup de elevi este susținut de doi profesori principali: învățătorul, responsabil de formarea achizițiilor fundamentale, și profesorul de limba engleză, prezent constant în programul zilnic, în cadrul curriculumului bilingv.
Predarea este completată de profesori de specialitate pentru limbi străine, IT, teatru, religie, arte, muzică și educație fizică, contribuind la diversitatea experiențelor de învățare și la o dezvoltare echilibrată. Colaborarea dintre profesori asigură coerență și continuitate în formarea elevilor.
Dezvoltarea emoțională este sprijinită prin consiliere psihopedagogică, integrată firesc în viața școlii și în dialogul constant cu familia. Relația profesor–elev se bazează pe claritate, apropiere și încredere, susținând progresul autentic al fiecărui copil.
Performanță și rezultate academice
Performanța academică în gimnaziu reflectă evoluția reală a fiecărui elev și modul în care cunoștințele sunt înțelese, consolidate și aplicate în timp. Accentul este pus pe formarea unor baze temeinice de lucru, pe autonomie și pe capacitatea de a aborda studiul cu claritate și responsabilitate.
Această direcție se concretizează în rezultate remarcabile la Evaluarea Națională și în performanțe obținute la concursuri și olimpiade școlare. Reușitele confirmă calitatea pregătirii și eficiența unui demers educațional orientat spre progres autentic și pregătirea sigură pentru etapa următoare de studiu.
Un ritm echilibrat, o relație deschisă
Programul este construit astfel încât învățarea, pauzele și mișcarea să se îmbine armonios pe parcursul fiecărei zile. Elevii se adaptează treptat organizării școlare, își construiesc rutine stabile și își dezvoltă încrederea în propriile capacități, într-un mediu sigur și bine structurat.
Meniul este pregătit în bucătăria proprie, pe baza unor rețete concepute împreună cu medicul nutriționist și adaptate vârstei, în conformitate cu normele privind alimentația copiilor. Alimentația reflectă preocuparea constantă pentru starea de bine și pentru energia necesară unei zile active.
Relația cu părinții se bazează pe comunicare clară și transparență. Evoluția elevilor este urmărită prin dialog direct și prin platforma Kinderpedia, iar profesorii construiesc un parteneriat autentic, menit să însoțească fiecare etapă de creștere și adaptare.
